Начну с истории мотивации. Когда ко мне в школу иностранных языков приходят новые ученики, я всегда их спрашиваю “Какова ваша цель изучения иностранных языков?” И каждый раз я слышу одно и то же:
— хочу поехать за границу и свободно общаться;
— друзья по Интернету — иностранцы;
— часто езжу в командировки и на конференции, и нужен язык;
—давно мечтал(а);
— нравятся песни;
— для самообразования;
— мелодичный такой язык, класс прямо….
Десятки и сотни раз от потенциальных учеников я слышу одно и то же, но ТОПом скукоты, я считаю, ответ «для себя»… Ну что значит для себя? Сами с собой вы будете разговаривать или как? На мой взгляд, это просто нежелание ответить самому себе на вопрос: «Зачем мне это нужно?». Точно знаю, мотивация таких горе-учеников быстро ослабевает, бюджет, выделенный на курсы «для себя» быстро оскудевает, и изучение иностранного языка — на курсах либо самостоятельно — откладывается в долгий ящик. А знаете, кто остаётся? Кто не пропускает ни одного занятия? Кто смотрит в рот преподавателю? Кто ещё потом пишет и звонит в течение недели, чтоб получить разъяснения касательно злосчастного Future Perfect Continuous или что-то в этом роде???? Те, чьи глаза горят синим пламенем от желания учиться. И вот здесь мотивации уже поинтереснее:
- уезжаю на ПМЖ (и он/она точно знают, что им там никто не поможет решать насущные проблемы, типа «купить попить», «заплатить за телефон», «устроить ребёнка в секцию»). И правда, не таскать же с собой везде дорогостоящих переводчиков?..
- купил там квартиру и часто езжу «за кордон» попить португальского портвейна в г. Порту;
- влюбилась по уши в испанца и берёт замуж, а ни испанского, ни английского не знаю. Один мой знакомый англичанин Дэвид, который в свои 27 говорит бегло на 6-ти иностранных языках и на ещё 7-ми довольно сносно читает, пишет и изъясняется, заявил, когда я спросила его о мотивации, что однажды в детстве, когда ему было 12, к нему подошла девочка в школе после летних каникул в Риме с родителями, и спросила: Ты говоришь по-итальянски? Он сказал: «Нет». А она сказала: «Фу, придурок необразованный. Он не дал ей сдачи, не ответил колкостью, но очень разозлился и поклялся про себя, что докажет этой ………., что он не придурок, и что в следующем году заговорит на итальянском. Слово своё он сдержал и через год заговорил на итальянском, через 2 на испанском, ещё через 5 на французском, немецком, русском, фарси (!!!) и, по-моему, не собирается останавливаться на достигнутом. К слову, никакой он не гений, а по профессии вообще инженер (о его техниках изучения языков, которые я также успешно применяю, в отдельной статье).
Конечно, мотивация – это не всегда положительная эмоция, но это всегда ЭМОЦИЯ, а в большинстве случаев это страсть. По-моему, если вы на самом деле, не хотите, если в вас нет жгучего, ну вот прям ЖГУЧЕГО желания (ну или, в крайнем случае, волшебного пенделя из какой-либо сферы в виде одномиллионного контракта или поступления в вуз своей мечты); желания что-либо сделать, будь то похудеть, ходить на йогу, научиться играть на гитаре, или, в конце концов, выучить иностранный язык, то ни одна волшебная техника в мире не поможет.
Моя история полиглота также не имеет ничего общего с «выучить язык для себя». Я училась в специализированной школе с углубленным изучением иностранных языков. Язык мне давался легко? Отнюдь. Экс-советский подход, ежедневные зубрежки длинных английский текстов про пресловутые Ландан-из-зэ-кэпитал и т.д. Если «домашку» по всем остальным предметам я готовила за 40 мин, то над инглишем я сидела 3-5 часов, чтобы выполнить весь огромный объём заданий, пока однажды…… Как и все дети в переходном возрасте, я вела дневник и записывала туда самое сокровенное. И вот однажды я увидела, как моя лучшая подруга тайком читает все мои тайны и откровения, доверенные бумаге, оставленной на школьной парте. Я вырвала дневник, выбежала из класса, выбросила в первую попавшуюся мусорку, шла и ревела от обиды, мол «как она могла»… И тогда мне пришла мысль писать новый дневник на иностранном языке, чтоб никто не понял. Сначала было тяжело, потом предложения стали менее корявыми, а мои успехи в школе по иностранным (английский, испанский, французский) более впечатляющими. Про обиду на подругу я забыла, а вот страсть осталась. Поступила в МГЛУ, начала преподавать, и дальше учить испанский, португальский, французский (к каждому из которых страсть, а у страсти своя история))))
А у Вас есть страсть к изучению иностранного?
Happy learning!
©Елена Кравченко,
Директор
Учебно-консультационного
языкового центра «Лингволандия», г. Минск